En el año 2009, el Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM) publicó el documento “Análisis de Género en el Aula”. Este estudio identifica algunos procesos que ocurren en el aula chilena de educación regular que pueden influir sobre los roles de género de alumnos y alumnas chilenas, así como sus creencias, actitudes e intereses en relación con el aprendizaje y el conocimiento.
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